Bouma Ernest Nebie (stagiaire)
11 Novembre 2003
L'atelier de formation des maîtres en EMP de la DREBA du Centre qui a ouvert ses portes, lundi 3 novembre 2003 à Gampéla, a pris fin, vendredi 7 du même mois à l'Ecole internationale de l'amitié. C'est Mme le préfet de Saaba, Anastasie Sawadogo qui a présidé la cérémonie de clôture.
"La Méthode de clarification des valeurs (MCV) forme à la culture de tolérance au respect de la différence et enfin, à l'éducation, à la citoyenneté et à la démocratie". C'est sur ce thème que ce sont clos les travaux de l'atelier de formation des enseignants des quinze circonscriptions de la direction régionale de l'Enseignement de base et de l'Alphabétisation du Centre (DREBA), vendredi 07 novembre 2003 à l'Ecole internationale de l'amitié à Ouagadougou.
Durant cinq jours, les participants ont pu s'imprégner des connaissances sur les méthodes de résolution des problèmes sensibles et récurrents des populations. Ce sont les méthodes que les enseignants introduiront dans les curricula des écoles primaires de la DREBA du Centre.
Ainsi, chaque maître aura désormais à sa disposition, plusieurs outils pour mesurer les degrés d'acquisition des connaissances de ses élèves pour enfin, susciter en eux des changements d'attitude et de comportement.
Au cours de cette formation, les travaux se sont déroulés autour de deux phases principales, à savoir une phase théorique qui a consisté à des exposés-débats sur plusieurs thèmes. Ce sont entre autres, les exposés sur des thèmes en EMP au Burkina, sur la population et l'environnement, des exposés sur des méthodes de résolution de problèmes et des exposés sur l'évaluation des apprentissages en EMP etc. La deuxième phase a été surtout pratique. Elle a consisté à l'élaboration de fiches et à la présentation de leçons d'essai en présence des élèves selon les deux démarches de l'EMP que sont la Méthode de résolution de problème (MRP) et la Méthode de clarification des valeurs (MCV).
Les deux méthodes préconisées par l'EMP
Selon les formateurs, les deux méthodes que sont la Méthode de résolution de problème (MRP) et la Méthode de clarification des valeurs (MCV) sont des points-clés dans toute démarche de résolution de problème en EMP. Ainsi, selon eux, la méthode de clarification des valeurs est une démarche qui permet aux élèves de rendre explicites et conscientes, les relations qui existeront entre un phénomène de population donné et leurs sentiments, attitudes et comportements vis-à-vis de ce phénomène. Trois étapes sous-tendent la démarche. Il s'agit de la présentation de la valeur qui pose problème, de la réflexion sur cette même valeur et enfin, de l'étape de l'évaluation.
La Méthode de résolution de problème (MRP) quant à elle, est une méthode d'éducation et d'enseignement qui s'inspire de la démarche scientifique, celle qui va de l'observation des faits à la formation des lois. Elle se déroule en six étapes à savoir : la définition du problème, la formulation des hypothèses, la collecte des données, la vérification des hypothèses, la formulation d'une conclusion et enfin, la généralisation.
Pour Mme le préfet de Saaba, marraine de la cérémonie, "ce séminaire a apporté de la lumière aux enseignants et allumé en eux une flamme qu'il leur appartiendra d'entretenir et de développer à travers l'autoformation" car il leur appartient maintenant a-t-elle poursuivi de développer un esprit d'initiative et de créativité dans toute situation.
A la fin du stage, les participants ont fait quelques suggestions. Ainsi, ils ont tous émis le voeu de voir se dérouler ces genres de formation pendant le mois de septembre ou immédiatement après l'examen scolaire.
Ils ont aussi souhaité qu'une prochaine formation d'une telle importance se passe dans des locaux appropriés tels que les salles de conférences et avec une durée d'au moins dix jours.
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