Patrick Hilbert
17 Décembre 2003
Port Louis — Les enseignants polyvalents (General purpose teachers) ne devraient plus être les seuls à subir le volume croissant de matières au primaire, soutient Jugdish Lollbeeharry, porte-parole du Front commun de l'éducation. Il considère que "les responsabilités doivent être partagées". Il rencontrait la presse lundi à la Government Teacher's Union à Port-Louis.
Le front commun estime que les enseignants polyvalents sont mécontents que les autorités n'aient pas procédé à une redistribution des responsabilités avec les enseignants de langues orientales. Aussi, pour rétablir la balance, il a proposé une nouvelle formule au ministère de l'Education.
Pour diminuer le volume de travail, il faudrait, selon le front commun, créer deux catégories d'enseignants polyvalents. Chaque groupe se concentrerait sur l'enseignement d'un nombre prédéfini de matières (e.g. maths, sciences et histoire, etc.). Il pourrait également y avoir un partage de matières entre ces enseignants et leurs collègues des langues orientales. Ces derniers n'enseignent en effet qu'une matière par rapport à leurs collègues polyvalents qui enseignent une dizaine bien qu'ils soient presque à égalité au niveau salarial.
Le front commun s'est également penché sur l'exercice de transfert qui se fait actuellement. "L'année dernière cela s'est fait les 30 et 31 décembre. Nous ne pouvons permettre que cela se reproduise cette année", a indiqué Jugdish Lollbeeharry. Il a plaidé pour la transparence dans l'exercice. Cette année, 1 500 enseignants seront transférés. "Il y a eu ingérence de ministres ou de députés dans le passé. Evitons ces mauvaises pratiques à tout prix."
Le National Literacy & Numeracy Project, introduit cette année, est aussi un sujet de préoccupation. "Nous déplorons que le ministère de l'Education ne fasse pas les propositions qu'il faut pour le faire fonctionner", insiste-t-on au niveau du front commun.
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