Propos recueillis par Christophe Bobiokono
19 Décembre 2003
Le directeur de l'Enset réaffirme la place de son école dans la vie nationale.
Pourquoi organiser une sortie solennelle des étudiants de votre école aujourd'hui ?
Ce genre de cérémonie est une tradition dans les grandes écoles, notamment celles qui forment pour la fonction publique. C'est aussi un grand moment pour l'établissement de rappeler aux lauréats qu'ils ont deux obligations : d'abord le respect de l'éthique de leur métier, ensuite la quête permanente de l'excellence. Des obligations qui ne sont pas des défis simples, compte tenu de notre environnement [ ]
Nous voulons par ailleurs profiter de l'occasion pour faire connaître à toutes les populations camerounaises et à différents publics intéressés par les préoccupations techniques et technologiques, cet établissement situé pratiquement dans la périphérie de Douala et qui souffre de l'enclavement.
A la veille de cet événement, quel regard le directeur de l'Enset porte-t-il sur l'institution ?
Je constate que les responsabilités que nous avons à assumer sont assez lourdes parce que le recteur de l'université de Douala et le ministre de l'Enseignement supérieur attendent beaucoup de cet établissement qui fut jadis, la fine fleur du centre universitaire de Douala. L'Enset connaît cependant plusieurs maux aujourd'hui. Le premier est son enclavement physique, parce que l'accès y est très difficile. Le second est économique : l'école a été construite pour 200 étudiants au début des années 80. Nous avons aujourd'hui un effectif d'un peu plus de 1300 élèves-enseignants. Rien n'a pourtant changé aussi bien sur le plan des infrastructures que sur celui des équipements. Et nous sommes obligés de gérer ce déficit. Car, il faut le dire, tout est à réhabiliter à l'Enset.
Nous avons par ailleurs un déficit au niveau des moyens de formation humains et matériels. Nous souffrons d'une carence et d'un vieillissement des équipements. Pourtant, le budget dont nous disposons ne nous permet pas d'envisager dans les délais, une réhabilitation des équipements pédagogiques actuellement en notre possession. Or nous sommes le seul établissement de l'enseignement supérieur à former tout l'enseignement technique camerounais. C'est dire que nous avons un rôle essentiel dans la stratégie de lutte contre la pauvreté.
Certaines disciplines de l'enseignement secondaire accusent un manque criard d'enseignants formés. Comment l'Enset compte résorber une telle carence ?
La question ne me revient pas directement, parce que je ne suis qu'un simple exécutant. C'est vrai que cette année, nous avons en ambition la restauration des filières et programmes de formation de l'établissement afin que ceux-ci soient plus compatibles aux attentes du secondaire technique. Ceci revient à dire qu'il faudra songer à l'ouverture de nouvelles filières. Et nous avons en perspective trois : le Génie forestier pour le bois et l'ébénisterie, le Génie textile et de l'habillement, et l'Education sociale et familiale. Mais ceci ne peut se faire qu'en étroite collaboration avec le ministère de l'Enseignement technique et de la formation professionnelle qui est l'utilisateur de nos produits. Au mois de février 2004, nous envisageons d'organiser un atelier à l'Enset pour engager cette réflexion.
Compte tenu de vos ambitions, quelles sont vos attentes par rapport à l'environnement socio-économique et à vos principaux partenaires ?
Je souhaiterais que les acteurs socio-économiques, les entreprises, les syndicats professionnels, la coopération internationale, les bailleurs de fonds et les autorités économiques camerounaises accordent une attention particulière aux préoccupations de construction, d'équipement et de réhabilitation de l'établissement, afin que celui-ci présente un visage digne des ambitions techniques et technologiques du Cameroun. Et qu'il participe de manière efficace à la lutte contre la pauvreté.
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