M.g.
19 Décembre 2003
- Quinze pays de l'espace francophone participent à cette manifestation scientifique internationale.
Une communauté de mathématiciens forte de près de trois cents chercheurs, enseignants et universitaires en provenance de quinze pays de l'espace francophone tiennent à partir d'aujourd'hui un colloque sur l'enseignement des mathématiques.
Ce colloque triennal, intitulé Espace mathématique francophone (EMF), se déroulera cette année à Tozeur du 19 au 23 décembre. La ville de Grenoble a abrité en juillet 2000 une précédente édition de cette rencontre itinérante dédiée aux questions didactiques, pédagogiques et épistémologiques des disciplines mathématiques, alors que le colloque EMF suivant (2006) sera organisé au Québec.
A Tozeur, les trois cents participants dont une bonne moitié provient de pays européens, africains, maghrébins et autres (France, Belgique, Suisse, Espagne, Italie, Canada, Sénégal, Congo, Cameroun, Maroc, Algérie, Mauritanie ) plancheront sur les grandes tendances prévalant dans le monde actuel, en matière d'enseignement des mathématiques, principalement au niveau primaire et secondaire, ainsi que sur la formation des enseignants.
Une dizaine de thèmes plus précisément seront débattus à l'occasion de cette manifestation scientifique de haute facture et seront déclinés sous forme de communications-débats ou d'ateliers de réflexion : enseignement des mathématiques au carrefour de plusieurs cultures, mathématiques pour tous, histoire et épistémologie des mathématiques, évolutions curriculaires actuelles, formation initiale et continue des enseignants, outils d'enseignement et de formation, enseignement des probabilités et de la statistique, enseignement professionnel, mathématiques et autres disciplines
Le colloque EMF 2003 qu'abrite la Tunisie pour la première fois vise un bouquet d'objectifs : le regroupement d'une communauté de mathématiciens, enseignants, formateurs et chercheurs pour lesquels la langue française est utilisée entièrement ou en partie dans les questions d'enseignement des mathématiques, les échanges d'idées et d'expériences entre eux, ainsi que la constitution d'un réseau africain de réflexion et d'action, en faveur d'une plus large vulgarisation des mathématiques
Côté organisation, le colloque EMF 2003 de Tozeur, placé sous l'égide du ministère de l'Education et de la Formation du pays hôte, n'en a pas moins impliqué un certain nombre d'associations de divers horizons, nationales et internationales.
C'est ainsi que la Commission de veille pour l'enseignement des mathématiques (CTEM), l'Association tunisienne des sciences mathématiques (ATSM), la Commission française de l'enseignement des mathématiques (CFEM), la Commission internationale de l'enseignement mathématique (ICMI), le Centre national d'innovation pédagogique et de recherche en éducation (CNIPRE) et le Centre national pédagogique (CNP) ont pris une part active à l'organisation du colloque international de Tozeur.
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