Dhaou Maatoug
17 Mai 2004
L'évolution des innovations scolaires lors des dernières années est considérable. Et, par voie de conséquence, le métier d'enseignant n'a cessé de connaître une véritable mutation.
En effet, les tentatives de rénovations pédagogiques sont tellement nombreuses que la confusion est entretenue au niveau même du vocabulaire puisqu'on parle, désormais, indifféremment d'innovation, de rénovation, d'animation pédagogique Mais toujours est-il que l'objectif demeure le même : faire installer, accepter et utiliser un changement dans la façon d'aborder la problématique, d'introduire quelques nouveautés en vue de mettre en place une pédagogie plus rigoureuse centrée sur l'apprentissage des élèves.
Et comme l'innovation ne devrait pas être imposée ou dirigée par l'organisation administrative mais plutôt un processus localisé s'organisant sur le terrain des pratiques avant tout, il y a lieu de parler de la recherche-action ou l'image permanente d'une recherche orientée vers l'action; une recherche opérationnelle, active, fondée sur la participation et qui «vise à apporter une contribution à la fois aux préoccupations pratiques des personnes se trouvant en situation problématique et au développement des sciences sociales par une collaboration qui les relie selon un schéma éthique mutuellement acceptable», comme disait Rapoport. Autrement dit, une action réaliste est toujours suivie d'une réflexion autocritique, objective et une évaluation des résultats. Du moment que le but est d'apprendre vite, il ne faudrait pas avoir peur de faire face aux insuffisances. Ni action sans recherche, ni recherche sans action.
Le séminaire organisé à Sousse, les 6 et 7 mai, par l'Inspection générale de l'éducation avec la collaboration du Cnipre et de l'Unicef s'inscrivait dans ce cadre. Des représentants de tous les gouvernorats du pays, parmi les inspecteurs du primaire et du secondaire, ont participé à ce colloque.
Une occasion qui a permis à M. Patrick Bouveau, expert, d'insister au passage sur les différentes phases de la recherche-action, à savoir :
1) L'identification des situations nouvelles (description et formulation de la problématique)
2) Projection de la recherche-action (hypothèses, objectifs, planification)
3) Réalisation des activités prévues (phase d'intervention proprement dite)
4) Evaluation des résultats obtenus (analyse des résultats de la recherche, finalisation et, le cas échéant, relance de l'action). Après quoi, quelques tentatives élaborées et réussies ici et là, notamment dans des écoles à priorité éducative (PEP), ont été présentées par leurs réalisateurs, en guise de modèle telles que :
- Motivation des enseignants et des directeurs dans les écoles PEP
- La violence dans l'école préparatoire
- L'effet de l'intégration de l'action culturelle dans les apprentissages
- Accompagnement école PEP et formation initiale des élèves-maîtres
- Les modes de gestion de la classe
- L'évaluation-diagnostic-remédiation
- Utilisation de la démarche métacognitive en mathématiques
- Le portfolio des langues et des maths
- Le pilotage et le suivi des enseignants dans le cadre de l'approche par compétences
- Evaluer le rendement scolaire et remédier aux déficits
- Formation des enseignants à la didactique orientée vers l'intégration
- Disponibilité d'aide et de remédiation en production écrite
- Dynamisation du soutien familial à l'école pour améliorer la qualité de l'action pédagogique
- L'apprenant écrivain.
Be the first to Write a Comment!
Copyright © 2004 La Presse. Droits de reproduction et de diffusion réservés. Distribué par AllAfrica Global Media (allAfrica.com). Pour tout commentaire ou demande d'autorisation de reproduction ou de diffusion, contactez directement le propriétaire des droits en cliquant ici.
AllAfrica collecte et indexe du contenu provenant de plus de 125 organes de presse d'Afrique ainsi que de plus de 200 autres sources d'informations et de nouvelles. Les pourvoyeurs d'informations de AllAfrica gardent l'entière responsabilité éditoriale de leur production. Les articles et documents identifiant AllAfrica comme source sont produits ou commandés par AllAfrica.
