Kamel Amghar
18 Mai 2004
Quel avenir pour les langues du tiers-monde dans le nouvel ordre de l'économie mondialisée ?
Cette thématique d'actualité, objet de nombreux travaux de recherche, est à l'ordre du jour d'un colloque international sur «la didactique et l'enseignement des langues : bilan et perspectives» qui s'est ouvert hier, pour trois jours, à l'université Abderrahmane Mira de Béjaïa.Le regroupement scientifique qui a réuni des spécialistes des quatre coins du monde se propose d'explorer «l'impact de la mondialisation des techniques de télécommunication sur les langues et la culture, le rapport entre l'enseignement des langues et les mutations du marché ainsi que le transfert technologique, et la problématique de l'enseignement des langues en Algérie : Quelle(s) langue(s) pour quel(s) but(s). Les organisateurs de cette rencontre ambitionnent de faire le point sur les expériences didactiques nationales et internationales et leur capitalisation dans la suggestion de choix pour «dégager des logiques d'adaptation des pratiques d'enseignement des langues dans le cadre du projet LMD à la recherche d'une meilleure insertion de l'Algérie dans le nouvel ordre mondial». L'occasion sera également saisie pour «faire le bilan des méthodes et des pratiques pédagogiques utilisées en Algérie, envisager les perspectives futures, et redynamiser les échanges inter-universitaires», insistent les membres du comité d'organisation.
Une cinquantaine de communications sont au programme de ce colloque avec des ateliers sur les stratégies et les techniques d'enseignement du français, de l'anglais, de l'arabe et de tamazight. Les contributions du Pr Benaïssa («le rôle de l'Internet dans le développement du champ scientifique»), du Dr Laouachria («la réalité des cultures populaires arabes à l'ère de la mondialisation»), du Dr Boukra («approche interculturelle dans l'enseignement des langues étrangères en Algérie»), du Dr Colton (USA, «English language and the international news media»), du Dr Smoak (USA, «la didactique de l'autre dans le processus de mémorisation en apprentissage des langues») et du Dr Bouabdellah («procès anthropologique de la didactique des langues : pour une intelligence pédagogique de la construction identitaire linguistique») requièrent une attention particulière. Toujours au sujet des échanges et de la coopération scientifiques, une délégation de haut rang de l'université de Marne-la-Vallée (France) a séjourné au début de la semaine en cours à l'université de Béjaïa. Un riche programme de conférences magistrales a accompagné cette visite qui s'est soldée par la signature d'une convention de collaboration entre les deux universités.
Ces manifestations dont la communauté universitaire a tant besoin pour se mettre au diapason de ses homologues à travers le monde sont appelées à se poursuivre et à s'intensifier pour une actualisation et un développement permanents de la connaissance.
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