S.H.
28 Août 2004
Le septième numéro de L'Humanitaire Maghreb vient de paraître. Il s'agit d'un magazine qui se fixe pour objectif de promouvoir le droit international humanitaire et d'apporter un soutien aux actions du Comité international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge (Cicr) dans la région.
Il s'adresse, entre autres, aux décideurs dans le but de les sensibiliser aux activités du Cicr et à celles de ses partenaires, notamment les organisations du Croissant-Rouge dans chacun des pays maghrébins.
L'Humanitaire Maghreb est publié deux fois par an, se propose d'adapter aux réalités maghrébines les principes humanitaires défendus par le mouvement international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge.
Editée par la délégation régionale du Cicr pour le Maghreb, la publication se donne pour principes «l'humanité, l'impartialité, la neutralité et l'indépendance». Elle comprend diverses rubriques : Sur le terrain, Evénement, Mise au point, Dossier, Agenda, Figures, Clin d'oeil, Portrait, Actu et Kiosque.
Le numéro 7 s'est penché sur des sujets de l'actualité internationale, tels que «Guantanamo : la longue attente des détenus», mais aussi sur des réflexions de fond : «Islam et droit humanitaire».
On y trouve également un entretien avec Nada Doumani, porte-parole du Cicr à Bagdad, qui jette un éclairage sur la situation humanitaire des Irakiens et les efforts du Cicr dans le pays.
L'événement célébré par L'Humanitaire Maghreb est le 50e anniversaire de la Convention de La Haye pour la protection des biens culturels.
Le dossier, lui, est consacré au thème de la «diffusion du droit humanitaire». Avec le slogan «Faire connaître, faire respecter... tous responsables !», il met en vedette des expériences réalisées dans les pays du Maghreb afin d'intégrer les principes humanitaires dans le comportement quotidien.
En ce qui concerne l'expérience de la Tunisie, un article intitulé «Explorons le droit humanitaire à l'école tunisienne» explique que le principal objectif des programmes disciplinaires mis en oeuvre est d'aider l'élève à se construire en appréhendant le monde par la lecture des différents signes qu'il lui renvoie.
Bien menée, souligne-t-on, l'éducation à l'esprit du droit international humanitaire doit inciter l'élève à interroger le monde afin de le comprendre en dépassant ses paradoxes et ses antagonismes. Elle doit également permettre de renforcer la notion de conscience au sein de l'école. L'implication des élèves est une étape primordiale pour aboutir à leur éveil et à leur transformation.
Notons encore un autre thème abordé, à savoir : «La diffusion des règles du droit humanitaire aux forces armées dans le Maghreb».
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