Chokri Gharbi
1 Juillet 2005
La technologie numérique présente plusieurs avantages pour assurer une animation estivale saine et fructueuse au profit des jeunes.
En effet, le réseau internet leur permet de découvrir de nouvelles civilisations, d'échanger les idées et les points de vue avec des jeunes se trouvant aux quatre coins du monde et d'enrichir leurs connaissances. Encore faut-il mettre à leur disposition, et notamment quand il s'agit des élèves, les moyens nécessaires et en nombre suffisant pour répondre à leurs besoins à tout moment.
C'est pour cela d'ailleurs que la Jeunesse scolaire Ñ soucieuse de contribuer à répondre aux recommandations formulées lors du Conseil national réuni le 14 avril 2005 pour préparer les activités estivales - axe ses efforts autour de l'utilisation de la technologie numérique pour développer ses programmes et ses activités éducatives, culturelles et récréatives. Une session de formation sur les techniques d'animation a été organisée les 11 et 12 juin 2005 à Mahdia au profit de 28 éducateurs représentant les différentes régions, afin de définir la meilleure méthode relative à l'introduction des nouvelles technologies de communication dans l'animation estivale. La session de formation a comporté des communications, des ateliers de travail, des visites sur le terrain...
Les communications présentées ont porté notamment sur la nécessité de promouvoir les activités menées lors des colonies de vacances, grâce à l'introduction de la culture numérique en vue d'assurer le saut qualitatif escompté. Il s'agit aussi, comme l'a suggéré un intervenant, d'améliorer la gestion financière relative aux colonies de vacances, sans omettre pour autant de réfléchir d'une façon approfondie sur l'aspect pédagogique. Celui-ci devrait viser à atteindre un certain nombre d'objectifs depuis la préparation jusqu'à l'évaluation du programme mis en oeuvre.
Un dialogue ouvert
L'animateur des colonies de vacances demeure le premier responsable de la gestion des ressources matérielles disponibles et doit mettre à profit les relations humaines au cours d'une période donnée et dans un espace limité. Il a été proposé, de même, de faire participer effectivement, à la faveur d'un dialogue ouvert, tous les participants parmi les jeunes afin qu'ils expriment librement leurs préoccupations dans le cadre de la conception, de la réalisation et de l'évaluation du programme proposé. La colonie de vacances devrait joindre l'utile à l'agréable en permettant aux participants de découvrir, d'apprendre et de s'exprimer.
Les animateurs ont souligné, d'autre part, l'importance de l'utilisation des moyens numériques pour l'animation, d'autant plus que de nombreux jeunes sont aujourd'hui férus des nouvelles technologies de la communication utilisées dans leur établissement scolaire, chez eux ou dans les publinets.
Pour une meilleure coordination
Les recommandations formulées à l'issue de cette session de formation ont résumé, en somme, les différents points de vue des animateurs soucieux d'améliorer la qualité de l'animation. On insiste à ce sujet sur la nécessité de donner à l'animation l'intérêt nécessaire dans les différentes activités, manifestations, colonies de vacances et séminaires organisés lors de la saison estivale. Il est recommandé aussi d'assurer la coordination entre les structures de jeunesse, les établissements éducatifs et culturels et l'espace où résident les jeunes estivants pour tirer profit des moyens technologiques disponibles.
Il s'agit, en fait, d'exploiter, de la meilleure façon qui soit, les nouvelles technologies de la communication dans les différents programmes et activités tout en collaborant avec les organisations, structures et établissements concernés dont certains organisent, eux aussi, des programmes d'animation au cours de l'été.
De même, un calendrier relatif aux activités de sensibilisation et de vulgarisation doit-il être élaboré par la Jeunesse scolaire dans les domaines de l'environnement, de la santé, de la rationalisation de l'utilisation de l'énergie, de la sécurité routière, des premiers secours, et ce, en coordination avec les structures concernées. Des moyens autodidactiques, y compris des CD-Rom, devraient aussi être produits et mis à la disposition des animateurs pour les utiliser dans les activités de distraction et d'apprentissage.
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