Rousseau-Joël FOUTE
14 Juin 2006
Le palais des Congrès de Yaoundé a abrité du 4 au 8 juin 2006 la conférence mondiale des ingénieurs.
Le symposium, organisé par la Fédération mondiale des organisations d'ingénieurs, se tenait pour la première fois en Afrique subsaharienne, et le thème retenu ne laissait personne indifférent : " L'ingénieur et le développement durable en Afrique : les solutions africaines aux problèmes africains ". Ce thème, d'après les organisateurs, visait à recueillir et partager les contributions pertinentes des ingénieurs-chercheurs et des autres acteurs au développement face aux préoccupations quotidiennes et futures des communautés et collectivités du continent africain.
D'ailleurs, les sujets examinés concernaient l'eau et l'assainissement, l'énergie, l'éducation et l'enseignement supérieur, les technologies de l'information et de la communication, le mécanisme de développement propre, la création et le management des petites et moyennes entreprises, etc. Il s'agissait, non seulement de faire le point sur l'état de l'art de l'ingénieur opérant en Afrique, mais surtout, de proposer aux pouvoirs publics et décideurs des technologies et outils appropriés qui s'inscrivent dans la perspective d'un développement préservant l'environnement et rationalisant l'utilisation des ressources disponibles.
Sur un plan concret, les localités de Mvog-Ntigui et de Leboudi II respectivement du ressort de la commune urbaine de Yaoundé III et de la commune rurale d'Okola ont été choisies comme villages-pilotes dans le cadre de cette conférence. L'objectif étant de procéder à un diagnostic dont les résultats constitueront un outil de travail pour les ingénieurs, en identifiant les problèmes prioritaires auxquels sont confrontées ces deux communautés, et les ressources humaines et naturelles disponibles. La combinaison de tous ces facteurs devant permettre aux ingénieurs descendus sur les lieux de proposer des solutions appropriées à ces localités.
A la fin des assises, plusieurs recommandations ont été formulées par les participants. Entre autres : instaurer prioritairement une politique de formation technologique et de recherche appliquée pour accélérer le développement des pays du continent ; vulgariser les résultats de la recherche et des études réalisées dans le domaine de l'eau et l'assainissement ; de l'énergie, de l'éducation et l'enseignement supérieur, des TIC, des PME ; mettre en place un cadre réglementaire incitatif permettant l'établissement d'une synergie entre les ingénieurs, les écoles de formation d'ingénieurs et la société ; mettre au point des systèmes mécaniques appropriés, simples et à moindre coût pour l'irrigation des plantations, etc.
Au Cameroun en particulier, des ingénieurs ont réussi à mettre au point des procédés techniques qui ont soulagé les populations à un moment donné. C'est le cas des antennes paraboliques fabriquées par les ingénieurs formés à l'école polytechnique et qui se vendaient au début des années 90 deux à trois fois moins cher que les antennes importées. Mais les populations ont le sentiment que l'ingénieur africain en général ne contribue pas suffisamment à la résolution des problèmes qui se posent dans notre environnement.
Les ingénieurs, qui ont bien sûr leur part de responsabilité, estiment que les décideurs (pouvoirs publics, chefs d'entreprise) ne leur font pas confiance comme il se doit, et préfèrent confier des tâches qu'ils peuvent effectuer à des expatriés qui ne maîtrisent pas toujours l'environnement socio-économique. Les ingénieurs évoquent, pour expliquer leur inaction, les difficultés d'accès au crédit bancaire pour financer un projet. Les jeunes fraîchement sortis de l' école, sans salaire, sont ainsi incapables de présenter des garanties exigées par un banquier.
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