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Afrique: Financement de l'éducation en Afrique - Les gouvernements africains pour le respect des engagements des bailleurs
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Sud Quotidien (Dakar)
15 Décembre 2007
Publié sur le web le 17 Décembre 2007
Aps
Les représentants des délégations africaines présentes à la 7-ème réunion du Groupe de haut niveau sur l'Education pour tous ont déploré le non respect des engagements pris par les bailleurs de fonds des pays développés, compromettant beaucoup l'atteinte des objectifs pour la scolarisation universelle".
Intervenant jeudi à Dakar au cours de l'élaboration du communiqué final sanctionnant la rencontre de trois jours organisée par l'UNESCO, Naledi Pandor, ministre de l'Education de l'Afrique du Sud a soutenu que les pays à faible revenu comptent beaucoup sur les promesses pour dérouler leur politique.
"Aujourd'hui, il faut que les promesses tenues par certains pays riches lors du forum de Dakar de 2000 soient tenues", a-t-elle martelé devant le directeur général de l'Unesco et en présence des nombreuses délégations venues des quatre coins du monde. Les mêmes propos sont revenus dans les interventions du ministre d'Etat en charge de l'Education du Ghana et du Mali.
En règle générale, les ressources nationales représentent la majeure parte des budgets de l'éducation et c'est pourquoi, dans les pays dépourvus de revenus, l'aide extérieure est "essentielle pour soutenir les efforts nationaux" a rappelé le ministre sud-africain.
Pour le directeur général de l'Unesco, la question du financement de l'Education dans les pays en voie de développement reste un "point important de la réalisation des objectifs de l'éducation pour tous et qui concerne l'accés, la qualité et l'amélioration de l'environnement scolaire". Dans le communiqué final adopté par les participants, l'Unesco note ainsi avec préoccupation le déclin des engagements d'aide extérieure à l'éducation en 2005 tout en soulignant que les promesses d'aide restent bien inférieures aux estimations des besoins de financement extérieur annuel, estimés à 11 milliards de dollars.
Le Groupe de haut niveau de l'Unesco s'est dit déterminé à "oeuvrer au maintien et à l'accroissement du financement de l'Education en général et de l'éducation de base en particulier".
Pour cet organe de l'Unesco qui se réunit chaque année pour évaluer les progrès de l'EPT, l'augmentation des financements doit s'accompagner d'une authentique volonté politique et d'une capacité accrue de tous les secteurs à tous les niveaux non seulement en terme de contenu qualitatif mais aussi pour assurer une utilisation effective et efficace de ressources.
La question de l'équité et de l'inclusion, la qualité de l'éducation, le financement ont été les principaux chapitres pris en compte par la résolution finale. Les participants à cette rencontre ont pris l'engagement de relever le profil de l'EPT, entendue comme droit de l'Homme et outil fondamental de croissance économique et de réduction de la pauvreté dans le développement.
En plus, les ministres, hauts responsables d'institutions multilatérales et bilatérales et responsables d'organisations de la société civile ont confirmé l'option de "nourrir la réflexion de rencontres à venir sur les interconnexions et l'interdépendance de l'EPT avec des questions mondiales tels que les OMD (objectifs du millénaire pour le développement), le changement climatique, le développement durable et la santé publique.
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L'inclusion de l'EPT sur l'agenda des autres rencontres internationales et régionales de développement, le G8, la Banque mondiale, les rencontres du FMI sont aussi contenus dans la résolution finale.
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