Fraternité Matin (Abidjan)
Josette Barry
7 Mars 2008
Abidjan — Au nom du président-fondateur, M. Élie Houngbo a salué l'initiative du ministre Cissé Bacongo, d'instituer cette rencontre d'échanges.
Le ministre de tutelle a échangé avec les fondateurs, enseignants et étudiants.
Un séminaire, consacré à la réforme du BTS, va se tenir les 9 ,10 et 11 avril prochain à Bassam. M. Cissé Bacongo l'a annoncé, hier, au collège William Ponty à Yopougon, où il a retrouvé fondateurs, enseignants et étudiants de l'enseignement supérieur privé, à l'occasion de la première réunion à laquelle il les a conviés. Le constat de la dégradation du niveau et de la qualité de ce diplôme national, autrefois le plus coté de la sous-région, a, de façon unanime, été reconnue par tous, selon le ministre. Le séminaire de Bassam va impliquer l'ensemble des acteurs de l'Enseignement supérieur, ainsi que le secteur professionnel.Des informations sur la sous-traitance, l'harmonisation des filières et diplômes post BTS , l'édition 2008 de l'évaluation des établissements d'enseignement supérieur privé, ont également été portées à la connaissance de l'assistance.La sous-traitance, le ministre a expliqué qu'il a eu connaissance de cette pratique, lorsqu'un groupe d'étudiants victimes de celle-ci lui ont soumis leur problème.
Elle consiste pour ses pratiquants (des établissements non autorisés ou des groupes d'enseignants) à introduire au moment des examens, dans les fichiers des établissements agréés, avec la complicité des responsables de la scolarité, des candidats qu'ils auront préparés eux-mêmes hors des cadres officiels. La sous-traitance est donc une pratique hors la loi dont les auteurs seront sanctionnés comme tels, a rassuré le ministre. La sanction n'épargnera pas les fondateurs impliqués dans cette fraude. Ces derniers verront leurs établissements fermés, a -t-il déclaré.
L'harmonisation des filières et diplômes post BTS. Des enquêtes ont été menées durant huit mois sur le sujet. Elles ont révélé qu'il y a nécessité d'harmoniser filières et diplômes, pour les adapter aux besoins énormes et insatisfaits des entreprises. Les conclusions du séminaire sur l'Enseignement supérieur /la Recherche scientifique et le secteur privé, dans la perspective d'un partenariat, aideraient grandement, de l'avis de M. Cissé Bacongo. D'autant qu'elles ont été validées et feront l'objet d'un arrêté qui va être pris et appliqué dès la rentrée 2008-2009. On retiendra ici que désormais les écoles seront, pour les entreprises, des objets d'investissements, selon les propres termes du ministre. Ceci garantirait que «là où l'Etat est défaillant, le secteur privé soit associé, il est donc important que les diplômes qui sont délivrés soient les mêmes partout.»
L'édition 2008 de l'évaluation des établissements privés. Les réunions du comité d'évaluation ont commencé depuis le 05 mars. Il n'empêche, d'ici à fin avril, des informations sur les critères améliorés seront publiées. « La visite des écoles que j'ai entamée m'a donné d'autres idées pour l'évaluation», lance le ministre. Il invite ensuite tous ceux qui le souhaitent à faire des propositions pour une évaluation qu'il veut transparente. Les responsables d'organisations estudiantines, présents dans la salle, ont réussi à obtenir, séance tenante, leur intégration au sein de ce comité. Alors qu'elle avait unanimement été refusée par les autres membres : fondateurs, représentants du secteur privé, parents d'élèves et enseignants, à en croire le directeur de cabinet adjoint.
Le ministre a justifié sa décision par les explications suivantes : « Les étudiants constituent pour nous des partenaires essentiels dans la réforme de l'enseignement supérieur. Le ministère a organisé à leur intention un atelier afin qu'ils se connaissent, se pratiquent, s'acceptent ». Puis s'adressant à eux, il rassure : « vous allez être associés à tout ce que nous allons initier, dans le cadre de l'amélioration de l'image, de la qualité, de façon générale et spécifiquement pour le privé. »
Après la série d'informations, les questions liées aux droits d'inscriptions, frais annexes, frais de scolarité, ainsi qu'à la précarité de la situation des enseignants de l'enseignement supérieur privé ont été soulevées. Elles avaient été soumises à M. Cissé Bacongo, à des occasions précédentes. Cette étape de la réunion a par moments donné lieu à des précisions de la part de doyens tel Ormon Léon, précurseur avec les José Dominique Loko, Mme Castaing de l'enseignement privé en Côte d'ivoire, sur la fixation du niveau des frais d'inscription ou de scolarité. . Les étudiants pour leur part, souhaitent voir harmoniser les frais d'inscription. Pendant que certains fondateurs justifient les taux pratiqués par la cherté de la vie Il a été proposé qu'une commission se penche sur la question.
En ce qui concerne les enseignants, le ton mi-pathétique mi-menaçant de leur porte-parole n'a pas semblé émouvoir l'assistance. Il leur a tout simplement été recommandé de se référer au droit du travail pour améliorer leur sort.
L'affaire CAMES a encore une fois été l'objet d'explication de la part du ministre. Il a indiqué qu'absent lui-même, il a été informé par des fondateurs, présents à la dernière session de Lomé, consacrée à l'équivalence et la reconnaissance des diplômes, de ce que la rigueur n'a pas été de mise. Il a par ailleurs affirmé qu'il a reçu une correspondance du CAMES, lorsque le problème a été évoqué dans la presse. Visiblement outré par l'attitude de certains responsables d'établissement qui ont, selon lui, dit et se sont dédits dans cette affaire, il a précisé qu'il n'a aucunement l'intention de discréditer ni le CAMES, ni les établissements qui ont été reconnus par cette institution. La réunion s'est terminée par une précision sur les dates des congés de pâques dans cet ordre d'enseignement. Ils courent du 21 au 30 mars prochains. Les cours reprennent le 31 mars.
A l'ouverture, M. Elie Houngbo, directeur des enseignements au groupe LOKO, a salué et remercié le ministre, au nom du fondateur, du choix porté sur l'un de leurs établissements, pour la tenue de cette première rencontre.
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