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Congo-Kinshasa: Les animateurs de l'EPSP formés sur la « dimension genre et éducation »
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Le Potentiel (Kinshasa)
16 Mai 2008
Publié sur le web le 16 Mai 2008
Regine Kiala
Kinshasa
A travers son appui à l'enseignement technique et professionnel, la Coopération technique belge (CTB), a ajouté la sensibilisation à la « dimension genre et éducation ». Du 14 au 16 mai 2008, elle organise un atelier sur le thème « Dimension genre »
Le vice-ministre de l'Enseignement professionnel, Arthur Sedey, a procédé, le mercredi 14 mai 2008 à l'ITI/Gombe, à l'ouverture de l'atelier de sensibilisation à «la dimension genre», organisé à l'intention des animateurs de l'Enseignement primaire secondaire et professionnel (EPSP).
A cette occasion, il a fait savoir que la RDC a participé aux conférences organisées au niveau régional et mondial sur l'égalité des chances entre les sexes et la promotion de la femme. Mais, a-t-il ajouté, elle a été confrontée à une crise économique et sociale, culturelle, spirituelle et institutionnelle qui n'a fait qu'entretenir les inégalités liées augenre.
En plus, il a signalé que, selon l'étude « Etat de scolarisation en RDC en 2006-2007 », le taux de scolarisation est de 48,6% pour le filles de 6 à 11 ans contre 54,8% pour les garçons ; en 5ème année, deux fois plus de filles que de garçons abandonnent l'école, taux d'achèvement de 39% pour les filles contre 59,1% pour les garçons au primaire, taux de 15% de filles contre 32,8 pour les garçons au cycle secondaire.
« Au ministère de l'EPSP, la formation des enseignants et de tous les acteurs du secteur doit intégrer la pédagogie interactive sur le genre. Des actions de sensibilisation devront intensifier les processus d'intégration du genre dans notre système éducatif », a souhaité Arthur Sedey.
Le conseiller technique de la CTB, Alain Nuboyrgh, a indiqué que l'idée de l'intégration du genre dans son organisme rentre dans le cadre de renverser la tendance afin que les filles embrassent les carrières dites masculines. « Les femmes représentent un pourcentage élevé de la population, les jeunes filles pourront accéder à des formations valorisantes et pas seulement dans les filières traditionnelles, mais aussi dans des domaines où elles s'épanouiront en dehors de toute discrimination », a-t-il dit.
GENRE ET EDUCATION
En effet, le système éducatif congolais a très peu favorisé l'image de la fille et de la femme dans les contenus et les méthodes éducatifs pour ancrer dans les esprits une vision égalitaire de tous les humains.
A la lumière de l'analyse contextuelle de tous les domaines de la vie en RDC et des facteurs qui freinent la participation des filles à leur éducation/formation, il apparaît qu'en dépit de la volonté politique favorable et de beaucoup de déclarations des gouvernants, la sensibilisation demeure faible.
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« Genre et éducation » est une nouvelle approche de développement durable de la CTB. Elle est fondée sur la parité de sexe et prend en compte la femme comme partenaire égale de l'homme dans la construction et le développement de la société.
La CTB encourage l'enseignement technique et professionnel. Car, disposer de techniciens et d'ouvriers qualifiés est un des préalables essentiels à la reconstruction et au développement de la République.
« Construisons l'avenir ensemble », telle est la devise de la CTB qui a pour mission la mise en oeuvre de la coopération bilatérale belge qui se concentre sur cinq secteurs, à savoir : les besoins de santé de base, l'enseignement et la formation, l'agriculture et la sécurité alimentaire, l'infrastructure de base, la prévention des conflits et la consolidation de la société.
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