Chokri Gharbi
2 Juillet 2009
L'évaluation du projet Enviromobile géré par le ministère de l'Environnement et du Développement durable, en collaboration avec la coopération technique allemande et espagnole, a montré que les résultats enregistrés sont globalement positifs dans la mesure où il a été possible de se rendre à plusieurs écoles àl'intérieur de la République et de dynamiser le rythme de lancement des micro-projets, notamment dans les secteurs prioritaires comme l'économie d'eau et d'énergie, la gestion des déchets, la préservation des espaces verts
Activités pratiques pour préserver la qualité de l'environnement
Les organisations non gouvernementales (ONG) et les élèves eux-mêmes ont été impliqués dans ces projets grâce à une coordination avec le ministère de l'Education et de la Formation. L'approche participative est ainsi consacrée pour une meilleure prise de conscience de l'importance de la préservation de l'environnement.
Lors de la conférence d'évaluation du projet Enviromobile (29 et 30 juin 2009 à Gammarth), M. Nadhir Hamada, ministre de l'Environnement et du Développement durable, a d'ailleurs indiqué que «le projet de la caravane environnementale vise à activer le programme de l'éducation environnementale en Tunisie et de moderniser les méthodes d'enseignement dans ce domaine en vue d'enraciner les principes et valeurs de la durabilité chez les enfants tout en concrétisant les orientations internationales et les programmes nationaux à savoir une éducation pour tous et une promotion d'une qualité de l'enseignement». A l'instar de la caravane environnementale, le ministère est en train de réaliser un nouveau projet relatif à l'éducation environnementale. Le projet en question ambitionne d' assurer l'éclairage d'un réseau d'écoles rurales dans des zones situées au Nord-Ouest à partir de la valorisation des déchets organiques.
La mallette pédagogique, l'année prochaine
Un tel projet s'inscrit dans le droit fil de la stratégie nationale de l'éducation environnementale et des choix nationaux en matière de rationalisation de l'exploitation des ressources naturelles en assurant la promotion des ressources alternatives et renouvelables. Cela répond aussi à l'orientation des Nations unies qui appuie les programmes d'éducation favorisant les principes de la durabilité. Le ministre a lancé un appel à la GTZ ainsi qu'à l'agence espagnole de la coopération pour le développement «en vue d'étudier la possibilité de développer le projet de l'Enviromobile pour toucher le plus grand nombre possible des établissements scolaires et des élèves». Il a recommandé, en outre, de poursuivre les programmes de formation et de renforcement des capacités des animateurs des clubs environnementaux - dont l'exécution a commencé cette année - tout en accélérant la réalisation du programme «La mallette pédagogique Enviromallette» qui sera distribuée au cours des visites de la caravane tout au long de la prochaine année scolaire.
Le ministre estime ainsi essentiel de développer le portail électronique de l'Enviromobile pour en faire un réseau national de l'éducation environnementale et un espace d'échange d'expériences entre tous les intervenants relevant du système public et associatif. Ce portail devrait être aussi, selon l'orateur, un espace pour présenter les expériences réussies des clubs de l'environnement et des micro-projets réalisés dans le cadre de l'Enviromobile.
M. Wolfgang Morbach, chef du programme pour l'environnement à la GTZ a rappelé, de son côté, que la caravane de l'Enviromobile a sillonné depuis 15 mois plusieurs régions tunisiennes mettant en exergue l'approche et la conception du projet. C'est un apprentissage interactif ayant comme point de départ un engagement pour le développement durable. Et de se référer à un adage allemand qui dit «Bien faire n'est pas suffisant tant que l'on peut mieux faire». Au cours de ces 15 mois, Enviromobile a pu visiter 160 écoles relevant de 24 gouvernorats et a parcouru 13.000 km environ. Pas moins de 20.000 élèves ont participé au projet. L'encadrement a été assuré par 45 ONG qui ont pris part à la réalisation de 160 micro-projets. Cela a permis l'amélioration des connaissances des élèves dont le comportement vis-à-vis de l'environnement a changé dans le sens positif.
S'agissant des perspectives du projet, l'orateur a indiqué que l'Enviromobile, unique en son genre, doit être durable en consacrant un financement à cet effet avec une implication toujours renouvelé des ONG. Il pourrait être intégré dans le programme scolaire en coordination avec le ministère de l'Education et de la Formation.
Dans le même ordre d'idées, M. Guillermo Caro, coordinateur général de l'Agence espagnole de coopération pour le développement, a souligné que «le travail effectué est perfectible. Les enfants pourraient travailler plus dans les micro-projets».
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