Agence de Presse Sénégalaise (Dakar)
5 Juillet 2009
Kaolack — Le ministre de l'Enseignement préscolaire, de l'élémentaire, du moyen secondaire et des langues nationales, a estimé samedi à Kaolack où il présidait un CRD spécial sur l'Education, que l'effort à faire face au taux de scolarisation régional de 73% (contre 90,15% au niveau national), c'est de voir comment développer la carte scolaire de la région.
Kalidou Diallo a annoncé à propos, la réalisation de 500 nouvelles classes, la création d'une direction prenant en compte l'enseignement franco-arabe et le renforcement des maîtres d'arabe afin d'encourager, dit-il, les populations, encore réticentes, à amener leurs enfants à l'école française avec un module arabe. A son avis, le Sénégal atteindra dès 2013 le taux universel de scolarisation.
Le Ministre qui a encouragé les nouvelles autorités académiques de la nouvelle région de Kaffrine dans leur mission, a longuement insisté à l'occasion sur la gestion démocratique et transparente de l'école sénégalaise et sur la sécurisation de la formation des enseignants, en appelant même les intéressés, estimant que la balle est, à cet effet, dans leur camp.
Il a en outre décerné une mention spéciale aux syndicats d'enseignants, rappelant que le dialogue social sera permanent quels que soit les obstacles. Il a d'ailleurs souligné ces efforts de l'Etat et des syndicats et dont devraient, pense-t-il, se féliciter aussi les parents d'élèves.
Les directeurs nationaux du ministère ont auparavant assuré, entre autres éclairages, que le second lycée d'enseignement général de Kaolack en construction depuis trois ans, sera ouvert à la prochaine rentrée scolaire.
Celui de Nioro par contre dont le marché a finalement été résilié, sera poursuivi grâce à l'autorisation d'un nouvel appel d'offre national. Celui de Koungheul qui a obtenu un nouveau site dans le périmètre communal va pouvoir aussi être construit.
Par rapport au déficit énorme de tables bancs que ne sauraient résorber le marché lancé de 35.000 tables bancs, il a été suggéré de réhabiliter l'existant tout en explorant les opportunités en ce sens d'un partenariat diversifié.
Un rapport introductif, rappelle-t-on, de l'inspecteur d'académie, Maurice Ndéné Warore, sur la situation du système éducatif dans la région, avait servi de cadre aux discussions.
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