La Prospérité (Kinshasa)
4 Novembre 2009
Kinshasa — Loin d'être un phénomène social, l'utilisation du téléphone par les élèves, voire ceux de la maternelle, devient un fait social. Il cause des dégâts considérables. Parce que c'est des élèves et étudiants qu'il s'agit, beaucoup d'entre eux ne savent pas malheureusement, quand, où, pourquoi et comment l'utiliser. En cette période de boom ou d'expansion de la communication, le téléphone constitue une des branches actives de l'autoroute de l'information. C'est un moyen efficient de diffusion de l'information. Mais hélas !
Les dégâts qu'il cause sont incalculables. Premièrement, il favorise la tricherie chez l'élève. Certains parents ont constaté une baisse de concentration des enfants causée par l'utilisation abusive du téléphone. Et les spécialistes sont d'avis que les enfants qui passent beaucoup de temps aux jeux téléphoniques et aux télévisuels, sont moins performants que ceux qui jouent moins. Le deuxième dégât, c'est que le téléphone favorise l'abrutissement des élèves. La preuve est que pendant les examens et interrogations, les élèves préfèrent les réponses qui viennent du dehors par messagerie (Sms) à celles issues de leurs propres efforts.
Plus remarquable, c'est généralement les filles qui répondent aux appels, laissant les autres en plein cours, pour se pavaner ça et là. Ces quelques cas répertoriés, prouvent à suffisance que le téléphone n'est pas pris, par beaucoup, comme un produit de la civilisation, mais plutôt, comme un facteur qui contribue à l'affaissement même de mentalité. Entre son portable et le cours on doit choisir L'importance des questions sous examen c'est celle là. - que faut-il faire alors ? - laisser le téléphone ouvert pendant les cours ? - l'éteindre ? - le mettre sous vibreur ? - le fermer carrément, avec tous les risques de rater certains appels importants ?
Les réponses à ces questions sont embarrassantes. Mais pas impossibles. Parents, enfant et téléphone Ce n'est pas uniquement à l'école que les dégâts téléphoniques sont enregistrés. A la maison, certains enfants trompent facilement les parents. Avec le système de mettre le téléphone sous le mode vibratoire, les rendez-vous, grands ou petits, sont pris sans bruit, ni trompette. Dans la majorité, les appels suspects passent inaperçus devant les yeux impuissants des parents. Comme pour appuyer une sagesse africaine qui dit : « les secrets du roi ne sont connus que par les seuls initiés ».
Les responsabilités du système éducatif Eu égard à ce qui a été relevé de l'utilisation du téléphone par les élèves et étudiants, les dégâts sont permanents et toujours à éviter. Il faut impérativement que dans le système éducatif congolais, qu'on introduise des mécanismes pouvant régenter l'usage du téléphone à l'école. Que celui-ci ne soit pas un objet de distraction, ni d'orgueil, mais un outil de travail par excellence. C'est plus que jamais, le moment, pour l'EPSP et l'ESU de définir des règles et restrictions qui s'imposent pour agir sur le comportement des étudiants.
Car ils se croient intouchables, tout simplement par le fait qu'ils sont universitaires, oubliant que le téléphone a ses côtés négatifs. Si l'on ne prend pas de mesures adéquates, le téléphone se rendra maître sur l'élève et contribuera efficacement à son échec. Tout le monde est devant ses responsabilités. Ministres de l'EPSP, de l'ESU, parents, enseignants et élèves. Ce qu'il faut savoir, c'est que s'il n'y a pas des bornes à respecter en matière d'utilisation de téléphone par les élèves, les dégâts seront tels que les têtes des élèves seront évidement bien pleines et non bien faites. Et pourtant, la jeunesse, c'est l'avenir de demain !
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