Mamadou Amadou Diop
11 Novembre 2009
En Afrique, près de 75 millions d'enfants en âge secondaire et 46 millions autres en âge scolaire primaire sont en dehors du système éducatif. Et la majorité d'entre eux n'ont pas de formation et de compétences. Face à cette situation, favorisée la plupart du temps par une absence de programmes éducatifs orientés vers les besoins des enfants et des investissements mal ciblés, les experts en charge de la petite enfance ainsi que les dirigeants africains ont opté pour l'accroissement de l'investissement dans la petite enfance pour le développement durable.
Toutes les nations fortes se créent à partir d'un niveau de vie et de croissance élevée. Cette situation suppose l'existence d'une population instruite, d'une nation intelligente, bien nourrie et en bonne santé. Ces conditions qui sont nécessaires pour un bon développement semble manquer à l'Afrique. C'est du moins ce que l'on peut retenir de l'intervention de la directrice de l'Unesco Breda, Ann Thérèse Ndong Diatta, hier à l'occasion de l'ouverture de la 4ème Conférence africaine sur la petite enfance.
Selon ainsi Madame Diatta, après près d'un demi-siècle d'investissement dans des domaines de la santé, de l'éducation et du bien être, les pays africains se caractérisent par la présence d'une forte population analphabète ou mal instruite, mal nourrie, sous-alimentée etc. Toute chose qui doit entraîner un changement dans la façon d'investir des ressources pour le développement. Dès lors, il importe de procéder à un ciblage spécifique pour investir dans les ressources humaines.
Selon les participants à la 4ème Conférence sur la petite enfance, les premières années de l'individu constituent une étape importante dans sa vie. C'est pourquoi, il est nécessaire d'investir à ce stade de la vie pour préparer une génération forte en vue d'assurer un développement durable. L'investissement dans la petite enfance s'avère pour autant une nécessité car, d'après les experts africains de la petite enfance, « il permet de donner à un enfant une bonne base en vue d'assurer une efficacité ders systèmes d'éducation et produire un capital humain de qualité ».
Tout en intégrant des programmes qui mettent l'accent sur l'acquisition de connaissances, de savoirs, de savoir faire, de compétences, d'attitudes et de valeurs qui préparent l'enfant à vivre dans la société et à intégrer le monde du travail. Pour le Président Abdoulaye Wade, « la prise en charge de la petite enfance constitue une valeur sûre pour la scolarisation universelle ». Et le Président d'ajouter que l'utilisation de l'informatique à bas âge permet aux enfants « d'être à l'ère du dialogue virtuel ». C'est pourquoi, pour renforcer la formation des petits enfants, Me Wade s'est engagé a verser 35% des revenus du Monument de la Renaissance à la Case des tout-petits ainsi que les revenus de toutes les reproductions des dimensions de ce monument.
Pour Ahlin Byll-Cataria, secrétaire exécutif de l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (Adea), « le développement de la petite enfance est le socle du développement humain et de l'éducation en particulier ». Par ailleurs, il a rappelé que « les programmes de développement de la petite enfance permettent d'inculquer à nos enfants dès le bas âge l'acceptation et le respect de cette diversité que nous devrions considérer comme une richesse qui nous rapproche. » La 4ème Conférence sur la petite enfance prend fin vendredi prochain.
(Stagiaire)
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