Mercredi 04 novembre 2009, le doctorant Richard Okene par ailleurs haut responsable depuis de longues années aux ministères camerounais de l'Education, a procédé à la dédicace de son ouvrage: «Défis et perspectives de l'orientation conseil au Cameroun».

Dans ce livre, l'auteur confirme les informations contenues dans l'enquête de la page7 de ce Supplément «Avenir». A savoir que l'orientation scolaire chez nous demeure un secteur peu connu. Et surtout très peu fourni en ressources humaines notamment. Et pourtant, de nombreux textes ont été pris dans ce domaine de l'éducation depuis 1945. Au plan administratif, des initiatives ont été prises. Mais l'orientation reste sans nom. Pour le chercheur Richard Okene, l'orientation scolaire «apparemment» ancienne, demeure encore discrète. «Peu connu et souvent mal compris», ce troisième pilier de l'éducation pousse à de nombreuses interrogations. Au rang de celles-ci, l'on retient la perspective d'une réforme. L'auteur de cet ouvrage constate au bout du compte que le domaine de l'orientation est dans un chaos tant au plan institutionnel que de la praxis.

Or de l'orientation comme du journalisme et de certains autres métiers de la communication, tout le monde en sait quelque chose. Ou croit le savoir du moins. Parce qu'on en a entendu parler et parce que cela peut paraître évident. C'est cependant cette familiarité apparente qui fait problème. Des millions d'enfants et de jeunes apprenants sont déboussolés. Par des adultes qui croient comprendre mieux qu'eux ce qu'il en retourne. Par des aînés qui de manière empirique se voient dans la peau du conseiller d'orientation. C'est cela que Richard Okene appelle: «La familiarité apparente et généralisée» qui «semble desservir le secteur éducatif de l'orientation et du conseil des jeunes et adultes plus qu'elle de le sert». L'orientation et le conseil sont donc pris dans cette espèce de tourbillon. Où la confusion côtoie et le dispute à la remise en cause. Des clichés et préjugés autant que des malentendus et incompréhensions qui confortent le bégaiement d'un métier ailleurs, parmi les plus importants du système éducatif. Pour nombre de praticiens, la pédagogie, l'administration scolaire, l'orientation et le conseil constituent un ciment autour duquel se bâtit un système.

Celui qui s'alimente de cohérence, de complémentarité et de pertinence. Celui qui, sous d'autres cieux, aboutit à l'édification d'une jeunesse scolaire et universitaire performante et prête à être utilisée par le monde du travail. Si les experts en Education estiment que la pratique de l'orientation et du conseil est incontournable dans ce domaine, les politiques et tous ceux qui ont la gestion de ce secteur au Cameroun n'y voient qu'un luxe. Or, dans les pays émergents (pour la plupart des dragons développés), l'orientation est un levier essentiel pour la promotion de l'éducation. Elle est un réel facilitateur de l'école du monde de l'emploi. Elle permet même d'améliorer les contenus des outils didactiques si les professionnels de ce segment sont consultés. Au stade actuel, les administrateurs scolaires et certains enseignants ne semblent pas saisir de manière suffisante la contribution notable de cette activité devenue au fil des ans le parent pauvre de notre système éducatif.