L'éducation des adultes est inscrite en priorité par l'Unesco. Elle est au centre des assises de la septième (7ème) Conférence au centre des assises de la 7ème Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA ) qui se tient depuis hier à Marrakech au Maroc.
La ministre ivoirienne de l'Education nationale et de l'Alphabétisation, le Pr. Mariatou Koné, par ailleurs vice-présidente de la Conférence des Ministres de l'Education des Etats et Gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) a, au nom de l' Afrique, porté la voix de l'Afrique. Et ce n, sur la question de l'alphabétisation des adultes. Paraphrasant la directrice générale de l' Unesco, Mme Audrey Azouley , la ministre a indiqué que l'éducation des adultes est essentielle "pour transformer notre avenir".
Cette perception de la réaliste est partagée par tous ses pairs. En témoigne leur présence massive à Marrakech (Maroc) pour un partage d'expériences. Ces assises visent à faire le point du chemin parcouru depuis le CONFINTEA VI à Bélemau Brésil en 2009. Et ce, en vue de prendre de nouveaux engagements. La ministre Mariatou a expliqué que des progrès ont été réalisés dans les trois sous-régions de l'Afrique subsaharienne. " Il ressort dans l'ensemble que l'alphabétisme des adultes connaît un recul depuis le CONFINTEA VI en 2009, dans nos pays. Comparé au taux global qui est de 91,3%, en 2016, l'Afrique Subsaharienne est à 65% selon les sources de l'UNESCO " a-t-elle précisé.
S'agissant de l'expérience de la Côte d'Ivoire, le Pr Mariatou Koné a exposé sur sa résilience pendant la grave crise de la Covid-19. En prime le numérique qui a permis de pallier quelque peu cette absence dans les salles de classe. En tout cas, ces assises sont le lieu indiqué pour faire le point des lourdeurs et blocages de ce processus. Toutefois , la porte parole de l' Afrique a mis à nu le manque de stratégie structurée et l'appropriation d'expériences multidimensionnelles.
Pour relever les défis afin de réduire drastiquement d'ici 2030 , le taux d'analphabétisme en Afrique, elle a proposé des pistes de priorités, notamment un engagement politique de haut niveau , la création ou la revitalisation des structures de collecte de fonds pour l'apprentissage et l'éducation des adultes, le développement des TIC et du numérique, l'instauration du prix Conficius, la promotion de l'apprentissage à distance et l'introduction d'initiatives visant à combiner l'apprentissage de la lecture, de l'écriture, et du calcul avec l'acquisition de compétences entrepreneuriales.
Elle a indiqué qu' à l heure oû l'Unesco invite l'Afrique à repenser les futurs de l'éducation, il est indispensable de changer de paradigme en intégrant les récentes innovations liées au numérique et à l'intelligence artificielle dans l'apprentissage et l'éducation des adultes. Pour cela, elle a invité les participants à partager son cri de cœur : " L'éducation et l'alphabétisation des adultes n'est pas une dépense, mais un investissement. Alors au sortir d'ici, investissons bien, investissons en tenant compte des groupes vulnérables " .
Par ailleurs l'expérience Ivoirienne des États Généraux de l'Éducation Nationale et de l'Alphabétisation ( EGENA )a également été partagée au cours de ces assises internationales initiées par l'UNESCO et placées sous le haut patronage de sa Majesté le Roi Mohamed VI du Maroc.
