13 Juin 2018

Congo-Kinshasa: Pas de panique - Le cycle de formation du primaire aux humanités reste de 12 ans

Que des parents paniqués à l'idée - fausse d'ailleurs - que la de l'Enseignement National préconisée par la Loi-Cadre (n°14/004 du février 2014) a conduit à l'ajout de deux années supplémentaires douze années de formations traditionnelles que contiennent les primaire (6ans) et Secondaire (6ans).

Dans la confusion, ces affirment qu'au total, du début de la première année du Cycle à la fin du Cycle des humanités, un élève devra passer 14 ans sur bancs de l'école.Quand pensent au retard de deux dans le cursus formation et aux frais supplémentaires que la 7ème et la 8ème pourraient occasionner, certains tuteurs deviennent nerveux, malades. Comprendre ainsi l'essentiel de cette réforme l'Enseignement National n'est pas exact.

Pour bien comprendre, il faut d'abord retenir que cette réforme mise en œuvre, d'une manière progressive, l'année scolaire prochaine, 2018-2019. En somme, rien ne change car les élèves qui ont les six ans traditionnels du Cycle primaire iront s'inscrire - d'habitude - en 1ère année du Cycle d'orientation (C.O.) et ceux étaient en 1ère année de C.O. l'année dernière (année 2017-2018) vont progresser normalement en 2ème année C.O. Et uniformes ne changeront pas non plus, pas plus d'ailleurs que frais scolaires appliqués l'année scolaire passée.

De la 1ère année primaire au 2ème C.O. : le nouveau cycle complet

Mais dans cette apparente stabilité des formes, il y aura un changement qui sera mis en marche, particulièrement sur le conceptuel, pédagogique et méthodologique. En effet, il y a de quelque jours, un atelier de redynamisation de l'Education de base - qui comprendra désormais les six ans actuels du cycle auxquels on ajoute les deux années du niveau du Cycle d' (C.0.) actuel - a consacré (accepté) l'application effective de réforme de l'Enseignement national par l'utilisation d'un conçu pour les classes de 7ème et 8ème années. Classes qui physiquement celles de 1ère et 2ème année C.O. %ais pour les experts, pédagogues et autres enseignants, chargés d'appliquer la réforme à niveau, le concept et l'appellation seront différents.

Comme l'a expliqué lors d'un point de presse tenu le vendredi 08 2018, le Directeur Nlandu Mabula Kinkela - responsable de la des Programmes scolaires et Matériel didactique à l' Primaire, Secondaire et Professionnel (EPSP) - « L'Education de étant instituée par la Loi-Cadre de l'Enseignement National, n'avons pas de choix que nous atteler à la mettre en œuvre. nécessite que tous ceux qui y sont impliqués parlent le même et aient conscience des enjeux y relatifs. L'Education de base être comprise comme un continuum pédagogique et non physique ».

La généralisation et la redynamisation de ce nouveau d'enseignement visent particulièrement le renforcement l'enseignement des mathématiques, sciences et techniques au niveau classes de 7ème et 8ème années (nouveau cycle qu'on nomme ' général' en lieu et place de C.O.). Une redynamisation l'enseignement des mathématiques et sciences qu'appuie le : « d'Education pour la Qualité et la Pertinence des Enseignements niveaux Secondaire et Universitaire (PEQPESU) ». Ces années constituer désormais le Cycle terminal de l'Education de base - Secondaire général - au terme duquel il y aura l'évaluation et sanction des études de l'Education de Base, donc en 8ème année ( 2ème année du Secondaire général) qui marque la fin de ce cycle. Un examen de fin de cycle appelé « Test national de et d'orientation scolaire et professionnel » est institué l' Test National de Fin d'Etudes Primaires (TENAFEP) est donc appelé disparaître car de la 1ère année primaire à la 2ème C.O. (appelée année), il y aura désormais un seul cycle.

Objectif : amener les élèves à l'amour des mathématiques et des sciences

Ce nouveau programme veut qu'à la fin du Secondaire général ( année), les élèves aient un solide bagage en mathématiques, et techniques, qui servent aujourd'hui au vrai développement des et qui sont capables de mieux les orienter comme boussole pour réussite. Pour que les parents des élèves, les élèves eux-mêmes et partenaires éducatifs maîtrisent mieux cette nouvelle réforme - était déjà testée dans 543 écoles pilotes (dont le Lycée Mgr Shaumba) à travers le pays - une équipe de trois experts du ùinistère l'Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel (EPSP), à savoir, le Directeur Nlandu Mabula Kinkela, le professeur Valère Munsya, secrétaire permanent du SPACE (un projet d'appui au secteur éducatif) et Raïssa Malu, coordonatrice du PEQPESU, s'est chargé de l' dans un point de presse le vendredi dernier.

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