Si le Parlement n'avait pas été ajourné au mercredi 21 novembre, le Special Education Needs Authority (SENA) Bill aurait présenté en deuxième lecture cet après-midi, mardi 13 octobre. Presque deux ans après l'annonce de ce projet de loi, les organisations non gouvernementales (ONG) dans le secteur de l'éducation spécialisée, les parents d'enfants en situation de handicap ou encore les éducateurs et le personnel non enseignant qui y travaillent auraient dû l'accueillir favorablement. C'est loin d'être le cas.
Si dans l'ensemble, l'on conçoit que c'est un premier pas dans la bonne direction, l'on sait aussi que le plus dur reste à venir. Ce secteur prend soin, entre autres, des enfants ayant des déficits, notamment en termes physiques ou psychomoteurs. Le projet de loi vise à leur faire bénéficier d'une éducation adaptée, inclusive, au même titre que leurs pairs valides, dans le «mainstream». Premier bémol toutefois : les parties prenantes sont nombreuses à déplorer le manque de consultation avec les professionnels dans l'éducation spécialisée.
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