Un nouveau rapport sur la pauvreté des apprentissages présenté jeudi, 17 octobre 2019 en son siège à Yaoundé.
Samuel M., âgé de 10 ans est élève en classe du CMI dans une école publique de Yaoundé. Mais il a des problèmes pour lire. Cette situation ne facilite pas la réalisation de ses devoirs à l'école comme à la maison. Son cas n'est pas isolé. « Ils sont une dizaine qui éprouvent des difficultés à lire correctement un texte en français. Et cela se ressent dans leur rendu. Ceci s'explique par le fait qu'ils n'ont pas eu une base solide dès la maternelle et les parents n'ont fourni aucun effort pour y remédier », explique sa maîtresse.
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