Angola: Commémoration de la Journée internationale de la langue maternelle

Luanda — Le 21 février se commémore la Journée internationale de la langue maternelle, premier véhicule de communication de l'être humain au sein de la famille, quel que soit le groupe ethnolinguistique auquel il appartient.

Dans ce contexte, un enfant dont les parents ont des langues maternelles différentes (portugais ou anglais), mais l'espagnol étant le véhicule de communication à la maison, avec lequel les parents interagissent avec eux, devient pour lui sa langue maternelle (LM).

La commémoration de la Journée internationale de la langue maternelle vise à protéger toutes les langues parlées dans le monde, à honorer les traditions culturelles et à respecter la diversité linguistique.

La date a été instituée par l'UNESCO en 1999 et officiellement reconnue par les Nations Unies, en l'honneur du mouvement de défense de la reconnaissance du bengali au Bangladesh, LM de la majorité de la population de ce pays, dont les protestations contre l'officialisation de l'ourdou comme langue officielle ont causé la mort des étudiants universitaires et des militants politiques qui ont osé affronter les forces de police.

Selon les données de l'Unesco, on estime aujourd'hui que la moitié des près de six mille langues parlées sur la planète Terre risquent de disparaître.

Dans le même cadre, le sociologue et directeur du secteur du patrimoine de l'Église Méthodiste Unie, João da Graça, dit que la LM est ainsi désigné parce que les mères éduquent leurs enfants dans la petite enfance, transmettant les notions de base sur la façon de satisfaire leurs besoins, appris à la fois par imitation et par induction comportementale.

Le responsable considère que la transmission de contenus dans une LM est importante et avantageuse, car elle permet une meilleure communication, compréhension, créativité, application et assimilation des contenus.

Un exemple pratique peut être vu en République démocratique du Congo, où l'enseignement des mathématiques se fait en lingala, avec de bons résultats.

La réalité linguistique de l'Angola présente un cadre de coexistence pacifique entre la langue portugaise, sous la tutelle du ministère de l'Éducation, et les langues nationales ou régionales, sous la tutelle du ministère de la Culture, dans le respect de la diversité culturelle et linguistique.

Dans ce contexte, en 1979, l'Institut national des langues a été créé, transformé en 1985 en Institut national des langues, axé sur l'étude des langues régionales et des traditions orales.

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