La plateforme de promotion éducative qui travaille depuis plusieurs années avec des écoles publiques et privées au Congo s'engage dans la proposition des alternatives au coût élevé des laboratoires scientifiques classiques. Selon le promoteur de cette structure, Ken Phinéas Tchiteya, l'enseignement des matières comme la physique, la chimie ou les sciences de la vie et de la terre ne peut se faire sans manipulation des appareils de laboratoire. " Mais hélas, au Congo, tout comme dans plusieurs pays d'Afrique, force est de constater que les écoles disposant de laboratoires équipés sont rares.

Problème : le matériel de laboratoire et les réactifs coûtent excessivement cher. L'alternative s'appelle : kit des microsciences. Nous l'avons découvert en 2019 lors d'un atelier organisé par l'Unesco au profit d'un groupe d'enseignants du public ", a-t-il dit.

Ces propositions ont été, d'ailleurs, défendues en début septembre à Belgrade, en Serbie, lors de la conférence mondiale sur les sciences fondamentales et le développement durable, par le chimiste et professeur à l'Université de Witwatersrand, en Afrique du Sud.