Dans le but de poursuivre les efforts en vue de l'amélioration du système éducatif, le Congo s'est porté candidat à la prochaine évaluation du Programme d'analyse des systèmes éducatifs (Pasec) de la Conférence des ministres de l'Education des Etats et gouvernements de la Francophonie (Confemen).

La structure évalue, en effet, le secteur de l'éducation, en assure les réformes pour appuyer les politiques des pays membres en la matière.

" L'objectif de notre échange a été de définir les paramètres nécessaires pour la bonne marche de cette évaluation qui sera innovante car, en plus d'évaluer les élèves du cycle primaire, ceux du collège le seront aussi ", a expliqué Birba Ousmane, conseiller technique au Pasec, au sortir de son entrevue avec le ministre de l'Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l'Alphabétisation, Jean-Luc Mouthou, en présence des techniciens de l'équipe locale du Pasec.

Les conclusions qui découleront de cette évaluation définiront les repères permettant au gouvernement congolais de mieux piloter le système éducatif.

Il convient de rappeler qu'en avril dernier, les résultats de la précédente évaluation du Pasec ont été publiés. L'on notait que le niveau des élèves en classe de CP2 concernant la langue d'apprentissage était de 63,3%, conférant ainsi au Congo le troisième rang par rapport au niveau des pays africains. En mathématiques, la performance est chiffrée à 86,3%. Par contre, les élèves du CM2 ont atteint 71% en langue d'apprentissage et 33,4 % en mathématiques. Les contre-performances relevées dans l'enquête étaient liées aux élèves eux-mêmes, aux écoles, selon qu'elles soient en milieu rural ou urbain, aux parents d'élèves et aux enseignants qui ont aussi des difficultés.