Le programme Passerelle de l'USAID vient de mettre en place un dispositif d'éducation complémentaire composé d'écoles communautaires de base, de classes passerelles et de structures de formation professionnelles dans les régions de Ziguinchor, Kolda, Sédhiou et Kédougou, a appris l'APS au cours d'un atelier sur le bilan des interventions du projet tenu mercredi à Tambacounda, sous l'égide des inspecteurs d'académies de ces quatre régions.

Le projet USAID passerelle qui intervient dans le sous-secteur de l'éducation formelle et non formelle, cherche à améliorer les offres de l'éducation complémentaire et la qualité de l'éducation formelle à l'école élémentaire et au cours élémentaire moyen.

"L'objectif final de ce projet était de réinsérer les enfants non scolarisés et déscolarisés à travers la mise ne place de structures d'éducation complémentaire", a indiqué l'inspecteur d'académie de Ziguinchor, Cheikh Faye.

Il a expliqué qu'après quatre ans de mise en œuvre du projet, "l'USAID passerelle a permis d'enrôler plus de 11500 enfants déscolarisés ou non scolarisés, en les mettant à niveau dans les régions d'intervention".

"Un paquet de formation a été déroulé pour outiller d'avantage les enseignants pour prendre en charge les enfants en difficultés d'apprentissage, afin de leur éviter le décrochage", a poursuivi M. Faye.

"Pour le suivi des acquis de projet, a-t-il dit, il y a beaucoup d'outils pertinents qui peuvent booster la qualité des enseignements apprentissage ont été développés et testés et des enseignants formés à leur usage."

Selon lui, le suivi du transfère et du réinvestissement de ces formations en situation de classe a fini de prouver que ces outils étaient pertinents et efficaces.

Il s'agit selon lui "du guide de la contextualisation, le guide de l'animation polyvalent, les volontaires qui assurent la remédiation pour les élèves, entre autres outils développés par USAID passerelle".