Cuito (Angola) — Le IIe Conseil Consultatif du Ministère de l'Éducation (MED) a recommandé, samedi, des améliorations dans les méthodologies d'évaluation, pour garantir la qualité souhaitée dans le processus de formation du personnel dans les différents sous-systèmes de l'enseignement général.

Selon le communiqué final de l'événement, les délégués des 18 provinces du pays ont également plaidé pour la création de conditions objectives dans les institutions scolaires, afin de garantir l'efficacité de la Politique Nationale d'Éducation Spéciale, visant l'inclusion des personnes handicapées.

De même, ils ont demandé l'expansion du réseau scolaire sur tout le territoire national, afin de permettre l'inclusion des enfants en dehors du système éducatif normal et l'extension du goûter scolaire dans les différentes institutions scolaires.

Dans son discours de clôture de la rencontre, la ministre de l'Éducation, Luísa Grilo, a déclaré que le secteur continuerait à travailler pour le bien de la communauté étudiante et la qualité de l'éducation.

Il a également souligné, comme défi, l'attribution continue de goûters scolaires, afin de contribuer à retenir les enfants dans les institutions d'enseignement, car cela aide les élèves à se concentrer, facilitant ainsi l'apprentissage.

La cérémonie de clôture s'est déroulée en présence du gouverneur de Bié, Pereira Alfredo, qui a souligné les atouts de l'événement pour améliorer le secteur, en abordant les problèmes et les solutions aux défis actuels.

Le Conseil consultatif du MED, qui s'est déroulé sous le thème : « Les enseignants dont nous avons besoin pour l'éducation que nous voulons - L'impératif mondial d'inverser la pénurie d'enseignants », a évalué le degré de mise en oeuvre des programmes du secteur et a redéfini les stratégies méthodologiques et d'actions qui contribuent à améliorer l'apprentissage.

La rencontre a abordé des sujets tels que « Projet d'autonomisation des filles et d'apprentissage pour tous-PAT II, Progrès des activités », « Bilan des cinq premières années de mise en oeuvre de la politique nationale d'éducation spéciale visant l'inclusion scolaire », « Planification stratégique des ressources humaines », « Gestion scolaire », « Cadre juridique du MED » et « Méthodes d'évaluation dans le système éducatif angolais ».