L'absence de travaux pratiques freine l'apprentissage des sciences dans de nombreuses écoles malgaches. Découvrez des témoignages d'élèves et enseignants.
À Madagascar, l'enseignement des sciences rencontre un obstacle majeur : l'absence de laboratoires et de travaux pratiques dans de nombreuses écoles. Ce déficit prive les élèves de la possibilité d'assimiler efficacement les concepts scientifiques. Témoignages d'élèves et de professeurs sur cette situation préoccupante.
Des cours magistraux insuffisants pour comprendre les sciences
Les cours magistraux dominent l'enseignement des sciences dans la plupart des écoles. Selon Daniel Randriamananjara, professeur de science dans un lycée, « de nombreuses écoles ne disposent pas de laboratoires pour faire des travaux pratiques ou encore des expériences. » Ce manque limite la compréhension des phénomènes complexes comme les osmose ou les réactions chimiques.
Nantenaina, collégienne dans une école privée de Mahamasina, partage son expérience : « J'étudie juste, mais je ne comprends rien du tout. J'essaie tout simplement de réciter et d'apprendre par coeur les leçons scientifiques parce que c'est difficile. Ce sont des choses imaginaires. »
L'impact positif des travaux pratiques dans certaines écoles
Malgré ces défis, certains élèves bénéficient d'initiatives individuelles. Maholy, élève en Première S au Lycée Andoharanofotsy, témoigne : « Quand nous étions en classe de Seconde, presque toutes les leçons en biologie animale, biologie végétale et géologie ont été accompagnées d'expériences. » Bien que leur établissement ne dispose pas de laboratoire, le professeur de sciences a pris l'initiative de réaliser des expériences pour mieux illustrer les concepts. Ces pratiques permettent aux élèves de visualiser des phénomènes complexes et de renforcer leur apprentissage, un avantage crucial pour leur réussite académique.
Les avantages des laboratoires pour l'apprentissage
La présence de laboratoires dans les écoles transforme l'enseignement des sciences en une expérience immersive et concrète. Grâce aux travaux pratiques, les élèves peuvent mieux comprendre des concepts abstraits tels que l'installation électrique ou la combustion chimique. Ces exercices leur permettent de relier les théories étudiées en classe à des applications réelles, renforçant ainsi leur compréhension et leur intérêt pour les sciences. De plus, ces activités pratiques leur offrent des compétences essentielles, non seulement pour leur réussite académique, mais aussi pour leur insertion professionnelle future dans des domaines techniques et scientifiques.
L'absence de laboratoires dans de nombreuses écoles malgaches représente un obstacle majeur à l'apprentissage des sciences. Cependant, des initiatives comme celles des professeurs dévoués montrent qu'il est possible d'améliorer la situation. Pour permettre aux élèves de mieux comprendre les sciences, il est urgent de doter les écoles d'infrastructures adaptées et de promouvoir davantage de travaux pratiques.
