Cote d'Ivoire: Journée mondiale des enseignants - 37 acteurs, dont le Représentant résident de l'Unicef distingués

Dans le cadre de la célébration de la Journée mondiale des enseignants, 37 acteurs de l'enseignement technique et professionnel ont été décorés, le lundi 5 octobre 2026, à Yamoussoukro, dans l'ordre du mérite de l'Education nationale en reconnaissance de leur contribution au développement de l'enseignement technique et professionnel en Côte d'Ivoire.

Cette cérémonie de distinction était placée sous le thème : « L'enseignant de l'Enseignement technique et professionnel en Côte d'Ivoire : hier, aujourd'hui et demain ».

Sur les 37 acteurs dont le mérite a été reconnu, trois ont été élevés au grade de commandeur dans l'Ordre du mérite de l'éducation nationale, dont le Représentant résident de l'Unicef, Jean-François Basse, cinq au grade d'officier et 29 au grade de chevalier.

Ces distinctions ont été remises en présence de plusieurs personnalités, dont Ouattara Drissa, directeur des ressources humaines et représentant le ministre de l'Education nationale, de l'Alphabétisation et de l'Enseignement technique, Dr N'Guessan Koffi.

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Le vice-président, Silué Kagnon, représentant la présidente du Sénat, Kandia Camara, présidente de la cérémonie, a salué l'engagement de ces acteurs dont le mérite a été reconnu par l'Etat de Côte d'Ivoire.

Pour lui, la noble mission confiée aux enseignants vise à préparer les générations futures au développement harmonieux de la Côte d'Ivoire. C'est pourquoi il leur demande de demeurer des modèles dans leur secteur d'activité.

Le ministre délégué chargé de l'Enseignement technique, Jean-Louis Moulot, a, pour sa part, rendu un vibrant hommage à ces enseignants et formateurs pour leur contribution à la construction d'un capital humain de qualité. Il a, en outre, rappelé les ambitions de son département ministériel, notamment l'amélioration de la qualité des formations, leur adaptation aux besoins du secteur productif et la valorisation des métiers techniques et professionnels.

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